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  每年備受臺灣設計青年矚目的「金點新秀設計獎」，2日於金點設計獎官網公布得獎名單！今年共頒發8件「金點新秀年度最佳設計獎」、40件「金點新秀設計獎」、3件「金點新秀循環設計特別獎」及49件「金點新秀贊助特別獎」，肯定年輕學子的優秀創意。在各校得獎表現方面，國立臺灣科技大學榮獲9項拿下第一、嶺東科技大學得8項排名第二、國立臺灣藝術大學及輔仁大學獲5項分居第三；其中，嶺東科技大學更一舉囊括包裝、時尚、社會設計類的年度最佳設計獎，表現亮眼。
  「金點新秀設計獎」是臺灣設計科系學生揮灑創意、一展所長的重要舞臺。每年徵集年輕學子優秀作品，再透過專業評審團，經初、決審兩階段評選，發掘設計界的明日之星。今年主辦單位收到來自64校138系、共5856件作品報名參賽，412件進入決審，最後選出100件得獎作品，競爭相當激烈。今年更增設「金點新秀循環設計特別獎」，攜手永續循環經濟發展協進會，共同鼓勵學生重視環境、永續發展等議題，並運用循環設計思維與創意，為社會提出創新解決方案。
  循環設計特別獎評審團評選作品
  今年不少得獎作品表現成熟，更展現了設計新生代的多元創意，深獲評審團好評。視覺傳達設計類評審吳玫瑱表示，《水造佛經－普門品》選用佛經為主題，非常別出心裁，作品各元素的巧妙結合，能感受到經過設計者的通透思考，大幅搶佔了評審團的「心佔率」。數位多媒體設計類評審吳至正表示，《浮標》以超出同齡人的敘事深度，講述人與人之間的關係，從畫面、配樂、運鏡等每個細節都精心雕琢，沒有贅筆，已具備業界水準。時尚設計類評審團召集人詹樸則表示，《Healing the floral scars》將現有織品技法玩得非常透徹，整體設計相當前衛，在時尚度、材質運用合理性、主題系列完整度上，皆有突出表現。
  對於參賽作品的整體表現，產品設計類評審曾彥文表示，在今年作品中觀察到學生在兼顧議題探討、造型與美感之餘，也開始進一步思考商業模式或新創事業的佈局，能從更多面向來考慮設計，是很好的現象。包裝設計類評審陳靖雯觀察，今年有許多與臺灣在地產業、文化相關的作品，雖然並不少見，但融合了這個世代的觀點與生活經驗，表現上很有新鮮感，顯見年輕一代解讀與詮釋臺灣的方式，有越來越多元的發展。視覺傳達設計類評審彭冠傑也提到，今年特別在作品中感受到學生對社會議題的關注與自我主張，同時也大膽應用了許多新技術，如AR、濾鏡、數位多媒體等媒介，讓視覺有更多樣的維度與可能。
  2020金點新秀設計獎決審現場
  以下是金點新秀設計獎視覺設計類得獎作品。
  視覺傳達設計類
  金點新秀年度最佳設計獎
  水造佛經-普門品
  作者：楊順志
  指導老師：李尉郎/林俊傑
  學校：國立臺灣藝術大學
  早期佛教徒需將經典教義刻在石板上才可傳承教派的精神，隨著時代推移都以不同的虔誠儀式傳承著。在科技發展快速方便的當代，是否能有新的可能展現苦行，以獻虔誠的心？
  金點新秀設計獎
  大丈夫
  作者：陳昱志/楊和唐
  指導老師：陳靜宜
  學校：中原大學
  大丈夫，是一場從男性視角切入父權體制的偵辦調查。透過三項證物（A/B/C）剖析社會對於男性角色的形塑與定位，並邀請觀者共同拆解束縛於身上的性別枷鎖。
  字遊結社
  作者：趙若綺/蔡怡萱/邱瑞玲/詹晴茹/洪金如
  指導老師：陳健文/黃煒仁
  學校：嶺東科技大學
  以臺灣歷史上遊行標語字體作為研究，社運眾人集結如同筆畫組成字型。民主為題發想字型，厚實的筆畫結合圓角使字型圓滑、理性傳達，右側渾厚筆畫發想自遊行人們的行進方向。
  深夜博物館-主視覺形象
  作者：楊順志
  指導老師：李尉郎/林俊傑
  學校：國立臺灣藝術大學
  展策聚焦於創作者的思緒與環境交互影響所綿延出的種種，主視覺取材自液體流動且不穩定的特性，以抽象影像呈現創作者創作時不同的精神與情緒上的變化。
  paart of＿輔仁大學應用美術系畢業展形象
  作者：陳泓宇/楊藥智/周易曉/張瑜文
  指導老師：余佳穎/胡發祥
  學校：輔仁大學
  顛覆既定單向傳達，以社群濾鏡作為載體及傳播媒介，點選互動、分享，參與創作，成為應美形象的一部份。加入我們，共同激發出參與的形狀—be part of AART.
  左體
  作者：甘薇云
  指導老師：鄭司維
  學校：國立臺灣科技大學
  以叛逆精神出發，中文市場上極少見的逆反差字體，橫筆蘊含左手運筆的特徵。左體既顯眼、特別又不死板生硬，帶有人文味，適合被運用在任何表達主張的場合，例如選舉、社運。
  包裝設計類
  金點新秀年度最佳設計獎
  造島世代
  作者：張珈瑄/簡珮丞/吳家儀/陳偉能/郭鑫泓/張晉嘉
  指導老師：郭中元/秦安慧
  學校：嶺東科技大學
  島嶼透過板塊運動而成，由板塊的片狀結構聯想到巧克力，而黏土作為重要的概念媒介，將兩者進形結合與轉換，讓邀請卡兼具獨特、趣味與互動，希望邀請所有人身體力行來創造。
  金點新秀設計獎
  RE BOO LIFE循竹生活
  作者：趙淮嵐/黃子蜜/郁茹涵/張富舜/王菽鴻
  指導老師：嚴月秀/黃煒仁
  學校：嶺東科技大學
  顛覆竹傳統形象，從臺灣南投竹山，發現竹節廢料，重新形塑及轉化其功用，透過地方竹生態，依海拔區間，對應竹生態底下保育物種，敘述人類自然共生平衡的價值，應重視珍惜。
  小桔企畫所
  作者：李佳穎/紀盈齊
  指導老師：藍偉憲
  學校：嶺東科技大學
  以竹東酸橘小農視覺翻新為出發點，結合麻布袋回收、翻玩異材質。體貼農夫消費者方便，解決小農存放包裝及消費者提放問題。拉近消費者與小農距離，從竹東農田,帶走一袋新鮮。
  數鯤島
  作者：何芝螢/曾怡瑄/盧芷吟/林育誠/謝欣潔/黃庭怡
  指導老師：秦安慧/黃煒仁
  學校：嶺東科技大學
  鯤鯓為海上沙洲為臺灣特有地形，七座鯤鯓因職人們的努力日月壯大守護著臺南沿海。將線條、交織、堆疊三大要素運用在整體材質及視覺上，並結合影片及專刊記錄職人背後的故事
  油勒油勒-食用廢油再製蠟筆
  作者：曾宏宇/孫子婷/郭靜/陳盈蓁
  指導老師：王瓊芬/高志尊
  學校：銘傳大學
  我們將食用廢油回收後再製成蠟筆，並透過工作坊的舉行和網路媒介的宣傳，來向大眾說明回收食用廢油的相關知識。
  島民的暑假作業
  作者：劉佳蓉/杜浩瑋
  指導老師：鄭司維
  學校：國立臺灣科技大學
  臺灣沿海因曾是海防禁地，而充滿神秘色彩。我們包裝一趟尋寶之旅，研究海沙製成色票地圖。讓大家實地蒐集不同色彩與質地的福爾摩「沙」，認識人文地理並創作沿岸風景沙畫。
  社會設計類
  金點新秀年度最佳設計獎
  田中未來學
  作者：嚴子崴、翁雅筠、李宥融、陳凱育、李栢勳
  指導老師：宋思明/符逸群
  學校：嶺東科技大學

  以田中鎮國小小朋友為核心，設計一套循環式地方美感教育系統，從紀錄故事、觀察生活到提出對未來的想像，最終將作品結合導覽與AR互動，讓此模式運作同時與地方達成共好。

作品詳見（復制以下鏈接進瀏覽器查看）：

http://m.pinsuodesign.com/design/x-4774.html